Wettbewerb Erweiterungsgebäude Gesamtschule Kempen

Kompaktes Volumen
Die Gesamtschule Kempen befindet sich an einem Ort mit mehreren umliegenden Schulen, die in Zukunft als Campus fungieren werden. Unser Vorschlag hat eine kompakte Form, die sich um die Schule herum gruppiert und mit den anderen umliegenden Schulen in Beziehung steht. Der gegebene Standort ist klein im Verhältnis zur Anzahl und den Flächen der Funktionen, die sowohl für die Schule als auch für die Außenbereiche erforderlich sind. Eine der Ideen, die verfolgt wurden, war daher, den Schulhof so groß und frei wie möglich zu halten. Um einen möglichst großen Hof und eine möglichst kleine Grundfläche des Gebäudes zu erhalten, lag unsere Antwort auf der Hand: ein kompaktes Volumen, das sich über 3 Ebenen erstreckt. Diese absolute Form wird von 4 Höfen durchbrochen, die Licht und Beziehungselemente mit dem Geschehen um die Schule herum bringen. Diese Höfe sind: Vorplaz, Schulhof, Ruhigerhof, Esshof.
Integration in den Kontext
Jeder Hof entspricht einer Fassade und ist im 1. Obergeschoss mit einer Terrasse und im 2. Obergeschoss mit einer Außenklasse verbunden. Im südwestlichen Teil, der von der im Bebauungsplan vorgesehenen Straße durchquert wird, befindet sich der Vorplaz als Zugang zur Schule. Der Vorplaz erstreckt sich in den 6 m breiten Laubengangbereich mit staatlichen Sitzplätzen und Fahrradabstellplätzen und bezieht sich auf einen der 4 Durchgangshöfe, den der Verwaltung, wo man über eine Wendeltreppe nach oben gelangen kann. Im südöstlichen Teil befindet sich der Sportplatz zusammen mit dem Schulhof, der in einen 9 m breiten Laubengang übergeht, der nicht nur als Verkehrsfläche, sondern auch für verschiedene Schulaktivitäten (Unterricht im Freien, Spiele usw.) dient. Der Schulhof, diese große Freifläche der Schule, ist durch einen Stufenbereich mit den Außenräumen von 1 und 2 verbunden. Im südöstlichen Teil entsteht der Speisesaal mit der Anbindung an den bestehenden Schulkomplex und die Mensa. Die Schule ist durch einen überdachten, aber offenen Verkehrsraum und einen runden Pavillon, in dem die Schüler ihre Mahlzeiten einnehmen können, mit der Kantine verbunden. Dieser Bereich ist ebenfalls über mehrere Treppen mit dem ersten Stock verbunden. Am ruhigsten ist der Innenhof im nordwestlichen Bereich, der Entspannungsbereich, der dem größeren Teil der Ganztagsklassen gehört. Er ist bevölkert von vorhandenen Bäumen, einem grünen Pavillon, in dem Unterricht im Freien stattfinden kann, und mehreren anderen Objekten (Spiele, Sitzgelegenheiten), die in einem Licht ausgebreitet sind.
Demokratische Schule
Auf der Ebene der Schulkonfiguration hielten wir die Idee einer demokratischen Schule für wichtig und versuchten, das Prinzip der Demokratie auf die Ebene des Raums und der Architektur auszudehnen, indem wir zwei wichtige Entscheidungen trafen: gleich große Klassen und eine undifferenzierte Anordnung. Alle Klassen sind in optimaler Proportion konzipiert, haben eine quadratische, modulare Form von 9/9m und natürliche Beleuchtung auf der gesamten Fassade. Sie befinden sich alle auf einer Ebene (im 1. Stock), wodurch eine gleichmäßige Zirkulation aller Schüler in Bezug auf den Zugang zum Klassenzimmer, den Zugang zum Forum und zu den Freiräumen im Erdgeschoss sowie den Zugang zum Stockwerk mit den Labors und der Bibliothek (2. Stock) gewährleistet ist. Eine Ausnahme bilden die Ganztagsklassen, die sich im Erdgeschoss befinden und alle auf einen intimen und freundlichen Innenhof hinausgehen. Die Kinder werden viel Zeit in diesen Räumen verbringen, daher wurde nach Möglichkeiten gesucht, die Räume zu domestizieren und umzugestalten, mit Plätzen, an denen sie gemeinsam lernen können, aber auch mit sichereren Plätzen, die die Möglichkeit bieten, sich in ein ruhiges Refugium zurückzuziehen.
Strukturelles Konzept
Die Struktur besteht aus einem Betonkern, um den vorgefertigte Holzelemente angeordnet sind. Im Erdgeschoss werden diese vorgefertigten Elemente von 48/48 cm dicken Betonsäulen und Betonbalken auf einer Breite von 9/9 m getragen. In den oberen Stockwerken werden diese Platten von 24/24 cm dicken Leimholzstützen getragen. Die vorgefertigten Platten sind 3/9 m groß, jede Platte hat 2 Betonendbalken und 4 Längsrippen/-balken aus Holz.

Dauerhaftigkeit
Modulare Gebäude sind wiederverwertbare Gebäude. Das gesamte Gebäude wurde als perfektes modulares und vorgefertigtes Gebäude konzipiert, ausgehend von einem Raster von 9/9 m, das mit 9/3 m großen Modulen aus gemischten Beton-Holz-Platten belegt werden kann. Wir haben uns für Holzbalken aus Umwelt- und Verarbeitungsgründen und für dünne Betonplatten wegen ihrer schalldämmenden Vorteile entschieden.
Da diese Gebäude in einer kontrollierten Fabrikumgebung vorgefertigt werden, ist die Verschwendung von Materialressourcen vernachlässigbar und die Energienutzung äußerst effizient. Im Vergleich zu einem traditionell errichteten Gebäude dauert die Fertigstellung fast 50 % weniger Zeit.
Fassade
Im Erdgeschoss besteht die Fassade aus dem umlaufenden Portikus und in den oberen Stockwerken aus vorgefertigten Elementen, die als Paneele auf die Baustelle gebracht und montiert wurden. Die Paneele bestehen aus Holz und vertikalen Betonelementen (im ersten Stock dicker und im zweiten Stock dünner). Die vorgefertigten Eichenfenster werden gleichzeitig mit den Fassadenpaneelen eingebaut. Dies minimiert das Risiko, dass die Struktur während der Montage nass wird, und damit auch die notwendige Abdichtung der Struktur.
Funktionsweise
Das Konzept geht von der Anordnung der 24 quadratischen, modularen Klassen (9x9) aus, die in 4 Clustern organisiert sind, die sich vollständig im ersten Stock des Gebäudes befinden. Im Erdgeschoss befinden sich vor allem die Verwaltung und der Lehrerbereich sowie die Ganztagsklassen und die Labore der Hauswirtschaft, die alle um das zentrale Element - das Atrium - angeordnet sind. Im 1. Stock sind die 4 Cluster ebenfalls kreisförmig um ein offenes Atrium angeordnet, ein Raum mit doppelter Höhe und seitlichen Treppen, der die Möglichkeit bietet, ein Amphitheater für Veranstaltungen zu schaffen, aber auch einen großen, erkennbaren zentralen Raum, der die gesamte interne Logik organisiert. Im zweiten Stockwerk befinden sich die Bibliothek und alle Labore mit ihren Nebenräumen.
Die optimale Lösung war die Eintragung in einen quadratischen Grundriss, 72/72, unterteilt in gleiche Intervalle von 9/9m, perfekt modular. Für die Beleuchtung und die natürliche Belüftung wurden 4 seitliche Lichthöfe benötigt, die je nach dem Charakter des jeweiligen Außenbereichs, an den sie anschließen, unterschiedlich behandelt werden:
- Vorplaz
- der Schulhof: die Hauptfreifläche der Schule
- Esshof - der Hof für die Essensausgabe mit Anbindung an den bestehenden Schulkomplex und die Kantine
- Ruhigerhof - mit der Möglichkeit des Lernens im Freien
Äußerer Raum
Der Außenraum ist hierarchisch aufgebaut, er besteht aus einer Reihe von Außenhöfen. Wir wollten die Konzentration eines großen und leeren Hauptraums, nämlich des Schulhofs, auf Kosten der anderen Höfe am Rande, die einen sekundären Charakter haben und jeweils eine andere Identität besitzen: der Eingangshof, der Speisesaalhof, der Entspannungshof.
Brandschutzkonzept
Die Evakuierung erfolgt über die beiden geschlossenen Knotenpunkte, die im ersten Stock nach außen führen und Ausgänge zur Terrasse haben. Jede Gruppe hat ihren eigenen Ausgang zur Terrasse.Es besteht auch die Möglichkeit, die Fassade mit der Feuerwehr zu befahren.

PROJECT TEAM

Architects
Andrei Şerbescu
Adrian Untaru
Bogdan Brădăţeanu
Esenghiul Abdul
Andrei Musetescu
Aleca Bunescu
Oana Gramada
Cezara Lorent


Landscape collaborators
Christian Beros
Cristiano del Torro


Rendering collaborators
Bogdan Frincu









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